大学学分制，简单来说，就是将一门课程所要学习的知识点量化为学分，学生须达到该门课程规定的学习成果才能获得相应的学分，从而取得毕业资格。大学学分制也是我国高教改革中的一项重大举措。自2000年起，我国的部分高校相继推行大学学分制，目前已有许多高校全面实施该制度。
大学学分制的实施，使得学生的知识结构更加合理，学生可以选择自己真正感兴趣的课程。大学学分制给了学生选择自己课程的自由，一个学期学习的内容可以组合得更灵活，学生通过不同的组合方式，可以更好地学习自己志愿的专业课程，增强了自学能力。此外，学分制适当减轻了学生的课业负担，有机会体验不同的学科门类，拓宽专业和兴趣范围。
然而，部分学生为了获得足够的学分，过分追求学分，盲目地选择课程，使得自己的知识结构不够完善。有的学生为了跑分而选择了一些“稀缺”的选修课程，影响了自己的综合素质。因此，在大学学分制下，学校需要根据学生的不同特点和需求，制定合理的学分分配规划，同时也要引导学生正确地对待学分，关注综合素质的发展。
